B Orientaciones para el desarrollo de la unidad.
C Diagnosis inicial. ¿Qué recuerdas haber estudiado de ciencias en la ESO? Cuestionario
A.0.1 Completa la siguiente ficha de datos del alumnado.
A.0.2 Contesta el cuestionario inicial
D Contenidos
1 Presentación de la asignatura: ¿Puede ser una interesante aventura aprender Ciencias?
A.1.1 ¿Qué aprenderemos este curso y cómo lo haremos?2 Los problemas e interrogantes que abordaremos en las diferentes Unidades Didácticas.
A.2.1 ¿Qué problemas o interrogantes podemos abordar?3 ¿Cómo aprender investigando de forma orientada problemas relevantes?
A.2.2 Formula preguntas concretas, interrogantes o problemas de interés.
A.2.3 Indica las diferentes disciplinas relacionadas con la problemática y los contenidos de las CCMC
A.3.1 ¿Cómo crees que podríamos investigar los diferentes problemas planteados en el aula?4 Presentación, análisis y valoración de los objetivos del curso.
A.4.1 Analiza los objetivos generales de las CCMC.5 Presentación, análisis y valoración de las competencias de bachillerato y de las CCMC.
A.5.1 Analiza y comenta las cinco competencias de bachillerato.
6 Presentación y organización de los contenidos del curso.
A.6.1 Realiza una propuesta de secuenciación y temporalización de las Unidades Didácticas.
A.7.1 Orientaciones metodológicas.
A.7.2 Recursos didácticos.
A.7.3 Analiza algunos de los siguientes tipos de actividades y realiza un ejemplo.
A.7.4 Un paseo por la Web.
8 Presentación, análisis y valoración de orientaciones para la evaluación
A.8.1 Criterios de evaluación relacionados con los bloques de contenidos.
A.8.2 Indicadores de evaluación de las CCMC.
A.8.3 Criterios de calificación.
E Ejemplificación: ¿Cómo promover el interés por la cultura científica?
A.E.1 ¡No puede haber cultura sin conocimiento científico!
A.E.2 Actitudes públicas ante la ciencia y la tecnología
F Para saber más: Bibliografía / Webgrafía.